Как нарисовать счастливую семью: Рисунки семьи карандашом для детей (17 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор
НОД рисование с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Моя семья»
НОД Рисование с детьми старшего дошкольного возраста
на тему «Моя семья»»
Воспитатель: Сунцова Наталья Валентиновна
Цель: Создание условий для передачи выразительного образа семьи, самостоятельный выбор сюжета и композиции.
-Учить детей прорисовывать фигуру человека, соблюдая пропорции;
-Развивать воображение, умение рассуждать и делать выводы, развивать память;
-Воспитывать уважительное отношение к старшим в семье и близким людям.
1.Ребята, отгадайте загадку:
Очень мудрые дедули, две бабули – красотули.
Папа, мамочка и я – это все моя (семья!)
Совершенно верно, а как вы думаете, что обозначает слово- семья?
Нам поможет разобраться игра «Угадай меня?»
Посмотрите на фотографию:
-Кто на ней самый высокий? (папа)
-Кто на ней с бородой? (дедушка)
-У кого красивая прическа? (мама)
-Шарф красивый носит кто? (бабушка)
-А с бантами девчонка это ? (дочка, внучка)
-И у папы на руках мальчишка улыбается это? (сын, внук)
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните!
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Да семья — это когда все живут дружно, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, разговаривают друг с другом ласково.
Не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, любить друг друга, трудиться, вместе отдыхать!
2. Предлагаю сделать сюрприз своей семье! Порадовать своих близких людей — нарисовать и подарить им семейный портрет!
Для начала посчитайте всех членов семьи. 
Затем распределите на листе место для каждого из близких людей. Продумайте кто в чем будет одет. Цвет одежды подбирать в зависимости от того кто нарисован.
Маме, бабушке, дочке можно «подарить» бусы, заколки, бантики.
Прежде чем приступить к работе подготовим наши пальчики:
Раз уселась на скамейке/
Наша дружная семейка:
(пальцы сжаты в кулак)
Самой первой села мама,
(разогнуть большой палец)
Рядом — строгий наш отец.
(разогнуть указательный)
Следом братец и сестрица.
(разогнуть средний и безымянный)
Ну а мне где поместиться
(разогнуть мизинец)
Работа детей. Продуктивная деятельность.
Что мы сегодня рисовали? (свою семью)
Кто живет в вашей семье? Как вы их изобразили?
Какие цвета использовали, чтобы передать свою любовь к близким людям?
Ваши близкие будут рады рассмотреть ваши рисунки.
Все вы вырастите и у вас у каждого будет своя семья такая же дружная, самая лучшая, где будут друг другу рады, прийти на помощь. 
Специалисты рассказали, что можно узнать о родителях по рисункам ребенка
К сожалению, иногда и внимательные родители уверены, что ребенок чувствует себя в семье комфортно, даже если это не совсем так, — объясняет детский психолог Юлия Кротова. — Обычный детский рисунок может многое рассказать взрослым о состоянии малыша даже без похода к специалисту. Понимание поможет взрослым сгладить негатив и создать для ребенка комфортные условия. Конечно, практически нет смысла оценивать рисунки малышей до трех лет, они объективно еще не отражают внутреннего состояния ребенка и его отношения к взрослым. Реально информативным детское творчество становится с 4–5 лет. Также не следует оценивать картинку ребенка, если она нарисована сразу после какого-то семейного конфликта или ссоры. Очевидно, что рисунок покажет лишь отношение малыша к текущей ситуации, а не его состояние и восприятие своей семьи в целом.
Специалисты считают, что одним из самых эффективных способов диагностики внутрисемейных отношений является рисуночный тест «Моя семья». 
При правильной оценке из него можно получить наиболее полную информацию. Для проведения теста необходимо просто попросить ребенка нарисовать свою семью так, как ему хочется.
Черный папа и одинокий малыш
Случай из жизни: Алина из Подмосковья обратила внимание, что ее старший 5-летний сын стал очень капризным и замкнутым после рождения младшей сестренки. Рисунок «Моя семья» показал неожиданные результаты. Самого себя малыш изобразил в левой части листа рядом с бабушкой и кошкой. Мама с сестренкой оказались на другой стороне листа, а папа был нарисован в середине композиции и старательно заштрихован черным цветом, остальные члены семьи были покрашены в яркие тона.
Комментарий психолога: В рисунке сына Алину больше всего взволновал тот факт, что мальчик изобразил отца в черном цвете, хотя в данной ситуации это не имело большого значения и произошло случайно. 
После общения с ребенком выяснилось, что в последнее время мужчина чаще всего носил темную куртку и брюки, именно поэтому сын и раскрасил его черным карандашом. В подобном рисунке о причинах тревожности малыша можно говорить по композиции, то есть по тому, как расставлены герои на картинке. Ребенок явно чувствует себя обделенным вниманием родителей, ненужным им после рождения младшей сестры. Исходя из картинки, можно сказать, что близкие отношения в последнее время у него складываются только с бабушкой и котом. Судя по тому, что папу мальчик изобразил в центре картины, но отдельно от других членов семьи, отец пытается уделять всем равное внимание, но редко бывает дома, так как много работает.
Как трактовать рисунок по цвету
В норме дети обычно рисуют яркие и пестрые картинки своей семьи. В среднем для раскрашивания они используют 5–6 цветов. Специалисты отмечают, что чем больше малыш уверен в себе, тем ярче выглядят его художества. Правда, у каждого малыша есть несколько особенно любимых цветов, которые и будут преобладать на рисунке. 
Детский рисунок и композиция
В норме ребенок обычно рисует свою семью в центральной части листа, смещение вниз чаще всего говорит о заниженной самооценке малыша, а вверх — наоборот, о завышенной. Единственные дети в семье чаще всего рисуют себя в центре композиции между мамой и папой. Члены семьи, которых ребенок нарисовал ближе всех к собственному изображению, обычно наиболее близки.
Тревожным знаком считается и отсутствие на картинке одного из членов семьи. Если это тот же маленький брат или сестра, то дело в ревности. Если же на картинке отсутствует мама или папа, это может обозначать, что у малыша практически нет психологического контакта и эмоциональной связи с этим человеком в данный момент. Например, если ребенок не стал рисовать своего маленького брата или сестренку, возможно, он ревнует к нему родителей и стремится отстоять свое право на их любовь. Если на рисунке нет самого «художника», стоит задуматься, что малыш чувствует себя отверженным, ненужным в семье. 
В случае появления на картинке вымышленного члена семьи специалисты также отмечают, что ребенок в данный момент испытывает нехватку родительской любви.
Фото: Детский центр «Петрушка»
Руки-грабли и тучи над детской
Случай из жизни: Олег из Москвы стал беспокоиться, что после начала учебы в школе его 7-летний сын стал проявлять непонятную агрессию и злость, стал плохо слушаться и даже хамить взрослым. В последнее время родителям мальчика пришлось много работать, большую часть времени ребенок проводил с няней, поэтому взрослые решили проверить, не это ли стало причиной изменений в поведении ребенка. На рисунке мальчик изобразил всех членов семьи, включая собаку, самого себя он рисовал последним. Все герои были раскрашены яркими красками, люди держатся за руки, прорисованы достаточно пропорционально. Единственное, что может насторожить на картинке, это неестественные руки-грабли у самого маленького автора и тучи над головами героев рисунка.
Комментарий психолога: Судя по расположению героев на картинке, в данный момент ребенок не чувствует себя обделенным вниманием в семье. Единственное, не очень хорошо, что он изобразил самого себя последним, это говорит о том, что подсознательно мальчик не ощущает себя значимым в семье. А вот неестественные руки-грабли у автора действительно могут говорить о скрытой злости и агрессии у ребенка. О каких-то негативных эмоциях у малыша свидетельствуют и тучи, изображенные над семьей на рисунке. В данном случае, похоже, что раздражение у мальчика идет не из семьи, а от каких-то внешних факторов, возможно, от агрессивного поведения одноклассников в школе.
Положение героев и пропорции в рисунке:
О комфортном состоянии ребенка в семье, как правило, говорит тот факт, что все герои изображены в верных пропорциях относительно реальности. Если малыш изображает себя очень маленьким, значит, он чувствует себя неуверенным и незащищенным даже в кругу близких людей. 
Что касается остальных членов семьи и домашних животных, то чем крупнее они изображены на рисунке, тем большую роль играют для малыша. Большое значение играет и поза самого автора на картинке. Счастливый и уверенный в себе ребенок, скорее всего, изобразит себя с растопыренными руками и ногами, при этом все конечности будут детально прорисованы по мере способностей художника. Руки, прижатые к телу или закрывающие голову, говорят о неуверенности ребенка, возможно, взрослые слишком часто ругают или критикуют его.
О негативных эмоциях ребенка говорят рисунки, на которых автор изображает себя как будто висящим в воздухе, а не стоящим на одной плоскости с другими членами семьи. Большие глаза и яркие прорисованные зрачки у героев могут свидетельствовать о тревоге малыша, так же, как и сильная, с зажимом штриховка героев рисунка. А неестественно огромные руки-грабли у кого-то из персонажей, в том числе у самого ребенка, свидетельствуют о скрытой злости их обладателя.
Детали в детских художествах:
Психологи считают, что полное отсутствие каких-либо деталей на рисунке семьи ребенка говорит о замкнутости его автора. 
Обратная ситуация, когда этих деталей слишком много, может свидетельствовать о скрытом беспокойстве малыша. Изображение некоторых определенных предметов на картинке также нередко указывает на неблагополучие малыша в семье. Например, если вместо людей ребенок рисует какое-либо строение, где проживает семья, то это может быть знаком, что среди близких малышу некомфортно. Изображение солнца или лампы может означать, что автору картины не хватает душевного тепла в отношениях с близкими. Тучи и облака также свидетельствуют о негативных эмоциях, которые в данный момент беспокоят малыша, но они не обязательно исходят от членов семьи. Изображение различных игрушек или несуществующих домашних животных может говорить о том, что ребенку не хватает внимания от близких людей.
ПРИЗНАКИ БЛАГОПОЛУЧНОГО СОСТОЯНИЯ МАЛЫША
1. Задание нарисовать семью вызвало радость у ребенка.
2. Все члены семьи, с которыми близко общается малыш, присутствуют на картинке.
3. 
Герои изображаются пропорциональными, никто не выглядит неестественно большим или маленьким.
4. Все члены семьи расположены недалеко друг от друга, взявшись за руки. Все конечности у персонажей хорошо прорисованы.
5. Рисунок выполнен в насыщенных и ярких тонах без сильной штриховки.
ПРИЗНАКИ СКРЫТЫХ ПРОБЛЕМ В СЕМЬЕ У РЕБЕНКА
1. Малыш не хочет рисовать свою семью или вместо людей рисует свой дом.
2. Чрезмерно большие или маленькие размеры отдельных членов семьи.
3. Малыш рисует себя последним из домочадцев, демонстрируя, что мало значит в своей семье.
4. На рисунке отсутствует кто-то из членов семьи, сам ребенок или появляется несуществующий персонаж.
5.Изображение себя или близких с закрытым лицом или неестественно большими руками.
6. Преобладание на картине черных, серых, коричневых и фиолетовых тонов, желание нарисовать свою семью с помощью только простого карандаша.
ПРАВИЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДЕТСКОГО РИСУНКА. 
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
— Для анализа не стоит брать рисунки, которые дети рисовали в детском саду, школе или изостудии, — обычно они выполнены по определенным критериям;
— Если вы хотите правильно оценить использованные в рисунке цвета, предлагайте ребенку полный набор карандашей и красок. Иначе малыш может нарисовать картинку в темных тонах только потому, что именно они были в этот момент под рукой.
— Не стоит устраивать художественный тест, когда ребенок устал, обижен или расстроен, — результат будет неинформативен, так как покажет состояние малыша в текущий момент.
— Попросите ребенка самостоятельно описать свою картину, рассказать, что чувствует каждый из героев, так будет проще правильно интерпретировать художество малыша, особенно если он не очень силен в рисовании.
— В ходе теста постарайтесь не хвалить и не критиковать художества своего чада, иначе провести повторную проверку через некоторое время будет проблематично, так как ребенок будет действовать по шаблону, пытаясь угодить родителю. 
РЕБЕНОК РИСУЕТ СЕМЬЮ — как анализировать рисунок?
Пока он будет рисовать, не вмешивайся в сам процесс, но следи за очередностью появления домочадцев на бумаге. Когда рисунок будет готов, поинтересуйся у малыша, как зовут всех персонажей его картины и приступай к анализу.
— По очередности:
Последовательность появления членов семьи указывает на отношение к ним юного художника. Обычно первым дети рисуют самого любимого или самого значительного члена семьи. Если он забыл нарисовать кого-то – это значит, что с этим человеком у ребенка натянутые отношения. Себя ребенок часто изображает в самом центре – значит он уверен в том, что родители любят его. И наоборот, он чувствует себя брошенным и одиноким, если не нарисовал себя вовсе.
— По составу:
Если на рисунке в виде групповой фотографии отсутствует один из членов семьи, спроси у ребенка, почему он его забыл. Такой неполный портрет – серьезный повод задуматься. 
— По размеру:
Чем большим авторитетом у ребенка пользуется изображаемый человек, тем выше и больше будет его фигура. Отвергнутые дети рисуют себя маленькими, а избалованные могут не вместить свое гигантское изображение.
— По расстоянию:
Когда в доме мир и покой, все персонажи изображены почти вплотную друг к другу. Чем ближе малыш рисует себя к кому-то из родителей, тем сильней его привязанность к этому человеку. Любой предмет, нарисованный между людьми, символизирует барьер в отношениях между этими членами семьи.
— По цвету:
Все, что любимо твоим чадом, он раскрасит теплыми тонами. Особую привязанность выразит сочным, ярким цветом. Если чью-то одежду малыш раскрасил синей краской, значит, рядом с этим человеком ему комфортно. Если зеленым – значит этот человек уважаем и значим для ребенка. Желтый будет означать импульсивность и руководство к действию, красный – агрессию, черный цвет сигнализирует об эмоциональном неприятии кого-то из родственников.
— По частям тела:
Тщательно прорисованные черты лица означают любовь и значимость родителя для ребенка. Если автор рисунка выделил свое лицо – это признак самолюбования или повышенного внимания к своей внешности, но до 4 лет такой рисунок можно считать нормой. Если маленький художник изобразил рот кого-то из родителей слишком большим, то возможно этот человек делает ребенку много замечаний.
- Если рта нет или он очень мал – персонаж в жизни скрывает свои чувства. Нарисованные зубы говорят об агрессии.
- Персонажи с большими глазами испытывают страх, а с маленькими – что-то скрывают.
- Длинные руки, как и полное их отсутствие, означают, что этот человек очень властный и психологически давит на ребенка.
- Короткие руки выдают внутреннюю слабость.
- А если ребенок нарисовал себя с поднятыми вверх руками, он желает самоутвердиться в семье, ему не хватает внимания.
Ребенок может помочь не только найти, но и обезвредить болевые точки семейных отношений. 
Если ты запуталась в толковании шедевра своего ребенка, то просто переверни лист бумаги и пройди с ним тест на тему «Семья, которую я хочу». Попроси малыша нарисовать семью его мечты, и ты увидишь, чего не хватает каждому из вас, чтобы быть счастливыми и дарить любовь близким.
Тест «Рисунок семьи» — Блог детского арт-терапевта — LiveJournal
- Main
- Ratings
- Interesting
- iOS & Android
- Disable ads
- Login
- CREATE BLOG Join
- English (en)
- English (en)
- Русский (ru)
- Українська (uk)
- Français (fr)
- Português (pt)
- español (es)
- Deutsch (de)
- Italiano (it)
- Беларуская (be)
Детский рисунок семьи — Как расшифровать?
В этой статье вы найдете тест, который поможет вам расшифровать детский рисунок семьи.
Это поможет вам понять как чувствует себя ваш ребенок в семье и покажет его отношение к каждому из членов семьи. Попросите вашего ребенка нарисовать семью. Пока он будет рисовать, не вмешивайтесь в сам процесс, но следите за очередностью появления домочадцев на бумаге. Когда рисунок будет готов, поинтересуйтесь у малыша, как зовут всех персонажей его картины и приступайте к анализу.Детский рисунок семьи — Как расшифровать?
По очередности: Последовательность появления членов семьи указывает на отношение к ним юного художника. Обычно первым дети рисуют самого любимого или самого значительного члена семьи. Если он забыл нарисовать кого-то – это значит, что с этим человеком у ребенка натянутые отношения. Себя ребенок часто изображает в самом центре – значит он уверен в том, что родители любят его. И наоборот, он чувствует себя брошенным и одиноким, если не нарисовал себя вовсе.
По составу: Если на рисунке в виде групповой фотографии отсутствует один из членов семьи, спроси у ребенка, почему он его забыл.
Такой неполный портрет – серьезный повод задуматься.По размеру: Чем большим авторитетом у ребенка пользуется изображаемый человек, тем выше и больше будет его фигура. Отвергнутые дети рисуют себя маленькими, а избалованные могут не вместить свое гигантское изображение.
По расстоянию: Когда в доме мир и покой, все персонажи изображены почти вплотную друг к другу. Чем ближе малыш рисует себя к кому-то из родителей, тем сильней его привязанность к этому человеку. Любой предмет, нарисованный между людьми, символизирует барьер в отношениях между этими членами семьи.
По цвету: Все, что любимо вашим чадом, он раскрасит теплыми тонами. Особую привязанность выразит сочным, ярким цветом. Если чью-то одежду малыш раскрасил синей краской, значит, рядом с этим человеком ему комфортно. Если зеленым – значит этот человек уважаем и значим для ребенка. Желтый будет означать импульсивность и руководство к действию, красный – агрессию, черный цвет сигнализирует об эмоциональном неприятии кого-то из родственников.
По частям тела: Тщательно прорисованные черты лица означают любовь и значимость родителя для ребенка. Если автор рисунка выделил свое лицо – это признак самолюбования или повышенного внимания к своей внешности, но до 4 лет такой рисунок можно считать нормой. Если маленький художник изобразил рот кого-то из родителя слишком большим, то возможно этот человек делает ребенку много замечаний.
Если рта нет или он очень мал – персонаж в жизни скрывает свои чувства. Нарисованные зубы говорят об агрессии. Персонажи с большими глазами испытывают страх, а с маленькими – что-то скрывают. Длинные руки, как и полное их отсутствие, означают, что этот человек очень властный и психологически давит на ребенка. Короткие руки выдают внутреннюю слабость. А если ребенок нарисовал себя с поднятыми вверх руками, он желает самоутвердиться в семье, ему не хватает внимания.
Ваш ребенок может помочь не только найти, но и обезвредить болевые точки семейных отношений. Если вы запутались в толковании шедевра своего ребенка, то просто переверните лист бумаги и пройдите с ним тест на тему «Семья, которую я хочу».
Попросите малыша нарисовать семью его мечты, и вы увидите, чего не хватает каждому из вас, чтобы быть счастливыми и дарить любовь близким.Присоединяйтесь к нашей группе ВКонтакте, чтобы быть в курсе новостей, читать полезные рецепты и слушать музыку! Подписывайтесь на мой канал на YouTube, чтобы не пропустить новые видео! Свои вопросы и отзывы оставляйте в комментариях к статье.
Читайте на эту тему:
«Моей семьи счастливые моменты»
«Моя семья — моя радость»
Урих Софья и Гуляева Марина Руслановна
СП МАУ ДО «Сорокинский ЦРР — детский сад № 1» — «Рядовичинский детский сад»«Дом, где живет счастье!»
Мельничук Виктория Геннадьевна
МАДОУ Детский сад №183 г. Тюмени«Моя семья!»
Быструшкин Кирилл
МАУ ДО «Сорокинский ЦРР- детский сад №1»- «Сорокинский ЦРР- детский сад №2»
Воспитатель: Зенкина Ирина Яковлевна«Я, ты, он, она вместе дружная семья!»
Малахова Вероника
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Нажмутдинова Руфия Фаимовна«Я и моя семья»
Артёмов Дмитрий
Филиал Каскаринского детского сада в п.
Новотуринский детский сад «Лукоморье»
Евдокимова Елена Александровна«Семейный отдых»
Костылев Кирилл
МАДОУ ЦРР детский сад № 19 г. Ишима
Воспитатель: Скиданова Татьяна Владимировна«В кругу семьи»
Васильев Андрей
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Мулинцева Любовь Михайловна«Моя семья-моя крепость»
Велижанин Матвей
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Мулинцева Любовь Михайловна«Счастливы вместе»
Лаврентьева Амалия
МАДОУ детский сад №79 г Тюмени«Мама, папа,я — счастливая семья»
Москвина Полина
МАДОУ «Детский сад № 40- ЦРР» г. Тобольска«Моей семьи счастливые моменты»- рисунок
Талала Арсений
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Мулинцева Любовь Михайловна«Отдыхаем всей семьёй»
Суханова Елизавета
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»«Наша большая дружная семья»
Валаханович Валерия
МАДОУ «Детский сад № 87» города Тюмени
Воспитатель: Широковских Анжелика Юрьевна«Любимая сестра с папой на рыбалке»
Горбунов Илья
МАДОУ Голышмановский ЦРР — д/с №4 «Ёлочка»
Воспитатель: Киселева Татьяна Ивановна«Счастливая семья!»
Куцанова Таисия
МАДОУ д/с №118 г.
Тюмени«Наша дружная семья»
Абдуллин Айдар
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Мурзанова Жвек Ислямбековна«Семья -это главное! «
Рахимчанова Виолетта
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Мурзанова Жвек Ислямбековна«Счастливы вместе»
Федоровский Алексей
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Мурзанова Жвек Ислямбековна«Самая дружная семья»
Никитин Иван
МАДОУ д/с №87 города Тюмени
Воспитатели: Литвякова Светлана Александровна, Игнатова Татьяна Александровна«Моя дружная семья!»
Жилин Павел
Филиал МАДОУ Каскаринского детского сада «Золотой петушок» в п. Новотуринский «Лукоморье»
Алеева Мария Рахимовна«Крепкая семья»
Вахрушева Варвара
МАДОУ д/с №118 г. Тюмень«Моя Семья»
Семья Шабановых
СП МАОУ «Байкаловская СОШ», детский сад «Василек» с. Байкалово
Русанова Динара Анваровна«Мы с мамой на параде»
Ермишина Александра
Детский сад «Солнышко» СП МАОУ Банниковская СОШ Абатский район«Летний отдых с семьёй»
Ильиных Иван
МАДОУ «Детский сад №1» г.
Тобольск«Моя семья»
Ермакова София
МАДОУ «Детский сад №1» г. Тобольск«Мы вместе и это главное!»
Назимов Мустафо
МБДОУ детский сад «Снежинка» Сургутский район, п.Нижнесортымский
Воспитатель: Таранцова Юлия Ивановна«Самые любимые, самые родные»
Казанина Ксения
МАДОУ д/с № 118 города Тюмени
Махмудова Наталья Анатольевна«Наша дружная семья»
Гулин Александр
Филиал МАУ ДО «Сорокинский центр развития ребенка- детский сад №1»-«Сорокинский центр развития ребенка — детский сад №2»
Ермолаева Ольга Николаевна«Семья на отдыхе»
Мезенцева Катя
Филиал МАУ ДО «Сорокинский центр развития ребенка- детский сад №1»-«Сорокинский центр развития ребенка — детский сад №2»
Николаева Людмила Александровна«Отдыхаем вместе!»
Сырьев Дмитрий
МАДОУ ЦРР детский сад № 19 «Гнёздышко» город Ишим«На прогулку всей семьёй».
Акимова Виктория
МАУ ДО «Детский сад Солнышко» п.
Туртас Уватского муниципального района«СемьЯ»
Поденок Иван
Филиал МАДОУ Каскаринского детского сада в п. Новотуринский детский сад «Лукоморье»
Поденок Виктория Владимировна«Летняя прогулка с мамой и папой»
Тагинцева София
МАДОУ детский сад № 149 г. Тюмени«Моя семья — мое богатство»
Назарова Валерия
МАДОУ УМР Упоровский детский сад «Солнышко»«Моей семьи счастливые моменты»
Базюк Елизавета
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Зырянова Оксана Владимировна«С днем семьи, любви и верности!»
Саитова Аделина
Детский сад №40-ЦРР г. Тобольск«Ты, я, он, она – вместе дружная, здоровая семья!»
Семья Шуваевых
СП МАОУ Созоновская СОШ Тюменский район«Счастливая самая мама моя»
Хусаинова Мадина
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»«Отдых на природе»
Базанов Данил
МАДОУ д/с № 79 г.
Тюмень«Счастливы вместе»
Шамуратова Элина
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Шамуратова Алена Александровна«Семейная прогулка»
Туктабаев Альберт
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Шамуратова Алена Александровна«Счастливые выходные»
Валерия Борисова
МАДОУ ГЦРР д/с №4 «Елочка» — ЦРР д/с №2 «Зёрнышко» р.п. Голышманово
Воспитатель: Борисова Евгения Владимировна«Наша дружная семья»
Семья Лексиных
СП МАОУ «Байкаловская СОШ», детский сад «Василек» с. Байкалово
Тобольский район
Кудымова Екатерина Павловна«Наша семья»
Семья Уткиных
МАДОУ Винзилинский детский сад «Малышок»«В ожидании чуда»
Яговкин Ярослав
МАДОУ детский сад 118 г. Тюмени
Вовк Татьяна Викторовна, воспитатель«Наша дружная семья»
Мехрализаде Бону Роял кызы
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»«Мы вместе»
Подчувалова Евгения
МАДОУ Каскаринскийй детский сад «Золотой петушок»«Красивая семья»
Великжанина Валентина
МАДОУ Червишевский детский сад «Сибирячок»
Великжанина Эльза Ильфировна«Наш отдых на Пышме»
Ахиярова Самира
МАДОУ Червишевский детский сад» Сибирячок»
Сонькина Наталья Валерьевна«Наша дружная семья»
Тишенских Дмитрий
МАДОУ «Нижнетавдинский детский сад»Колосок» с.
Нижняя Тавда«Моя семья»
Семья Сульхарнаевых
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Сульхарнаева Гульфия Фаиновна«Наша дружная семья»
Хуснутдинов Эмиль
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»«Моя дружная семья»
Недоступ Екатерина
МАДОУ детский сад № 79 г. Тюмень«Это ты, это я — это семья моя»
Казанцева Валерия
МАДОУ детский сад № 149 г. Тюмень
Ниязбакова Наталья Анатольевна, воспитатель«Моя семья»
Худышкина Анастасия
МАДОУ УМР Упоровский детский сад «Солнышко»«Моя любимая семья!»
Гоптарева Виолетта
МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок»
Сташкова Ольга Алексеевна«Моей семьи счастливые моменты»
Костина Елизавета
Ощепковский Детский сад «Белочка»
МАОУ Абатская СОШ 1 СП детский сад «Белочка»Счастливые моменты нашей семьи!
Горбунов Денис
МАУ ДО «Сорокинский центр развития ребёнка- детский сад №1»«На прогулке»
Битюкова Яна
МАДОУ д/с №160 г.
Тюмень«Я люблю Ишим»
Борн Александра
МАДОУ д/с №14 город Ишим
Воспитатель: Сорока Марина Николаевна«Папа, Мама, Я»
Начиметдинова София
Детский сад №49 г. Тобольск
Овчинникова Анастасия Михайловна«Счастливы, когда вместе»
Григорьева Ксения
Отделение МАДОУ ГЦРР — д/с №4 «Елочка» ЦРР — д/с №2 «Зернышко» Тюменская область р.п Голышманово«Моя дружная семья»
Пименова Елизавета
МАУ ДО «Сорокинский центр развития ребёнка- детский сад №1»«Береги, мой друг, семью – крепость главную твою»
Кремер Валерия
Филиал МАДОУ Каскаринский детский сад «Золотой петушок в пос. Новотуринском «Лукоморье»
Юсупова Алена Олеговна«Выходной в вишневом саду»
Княжева Алина
МАОУ «Киевская СОШ» детский сад «Сказка» Ялуторовский район«Моя дружная семья»
Гезенко Маргарита
Филиал МАДОУ Червишевского детского сада «Сибирячок» в с.Онохино «Солнышко»«Ромашковое счастье»
Кожуров Матвей
МАДОУ детский сад №87 города Тюмени
Воспитатель: Дегтярева Ксения Михайловна«Семейное счастье»
Новосёлова Настя
МАДОУ детский сад № 87 г.
Тюмени
Воспитатель: Дегтярева Ксения Михайловна«Счастливы вместе»
Файт Валерия
МАДОУ Червишевский детский сад «Сибирячок»
Осипова Полина Евгеньевна«Мама и дочки»
Козлова Мария
Детский сад «Берёзка» с. Уват филиал МАДОУ Детский сад «Солнышко» п. Туртас
Шилоносова Ольга Александровна«Моя дружная семья»
Зиёев Мухаммад
«Детский сад Берёзка» с.Уват – филиал Муниципального автономного учреждения дошкольного образования «Детский сад Солнышко» п.Туртас УМР
Шилоносова Ольга Александровна«Моя дружная семья»
Григорьева Галина Александровна
МАДОУ детский сад № 79 г. Тюмени«Моя семья»
Сунцова Анфиса
Детский сад «Берёзка» с.Уват – филиал Муниципального автономного учреждения дошкольного образования «Детский сад Солнышко» п.Туртас УМР
Ковкова Ирина Анатольевна«Весёлая прогулка»
Бородин Лев
МАДОУ д/с №79 города Тюмени«Отдых на море»
Самедов Роман
МАДОУ «Детский сад к/в № 1» г.
Тобольска
Рябикова Насима Фаридовна«Отпуск на море»
Яковлев Матвей
МАДОУ детский сад №133 города Тюмени«Семья — это самое главное!»
Афанасьева Татьяна
МАДОУ д/с № 118 города Тюмени
Воспитатель: Арендарчук Наталья Сергеевна«Прогулка»
Перепёкина Ярослава
МАДОУ ЦРР д/с №24 г. Ишим
Иванова Наталья Александровна«Моей семьи счастливые моменты»
Бортко Вероника
НРМДОБУ детский сад «Солнышко» п. Сентябпьский
Кириллова Любовь Леонидовна«Когда все рядом»
Нейфельд Алиса
МАДОУ Винзилинский детский сад «Малышок»«Семейный новый год»
Ефимовых Милена
МАДОУ Винзилинский детский сад «Малышок»«Летняя прогулка»
Хабибуллина Регина
МАОУ СОШ №1 СП «Детский сад» г.Тобольск
Борвинко Жанна Анатольевна«Моей семьи счастливые моменты»
Злыгостева Ульяна
Детский сад №1 г. Тобольск
Нифонтова Анастасия Владимировна, воспитатель, Рихтер Екатерина Викторовна, воспитатель«Мы счастливая семья, ведь мы лучшие друзья»
Давлетшин Данил
МАДОУ «Детский сад №40 — ЦРР» г.
Тобольск«Наша дружная семья: мама, папа, брат, сестра и я»
Михальчук Андрей
Детский сад «Берёзка», филиал Детского сада «Светлячок» г. Заводоуковск
Михальчук Наталья Николаевна, старший воспитатель«Мама, папа, я, сестренка»
Бакшеева Ульяна Детский сад «Малышок» с. Демьянское-филиал МАУ ДО «Детский сад Солнышко» п. Туртас Уватского МР«Моя счастливая семья»
Злобина Олеся Степановна
МАДОУ «Детский сад к/в № 1» г. Тобольск«Моя семья, что излучает счастье!»
Тузмухаметова Самира
МАДОУ ЦРР детский сад № 123 г. Тюмени
Воспитатель: Суворова Рамила Ришатовна«Семейный пикник на даче»
Заикина Софья
МАДОУ детский сад 87 города Тюмени
Витинцова Лилия Васильевна«Моя любимая семья»
Бурнышева Яна
МАДОУ ГОЛЫШМАНОВСКИЙ ЦРР — детский сад №4″Ёлочка»
Воспитатель: Бурнышева Екатерина Николаевна«Прогулка по парку»
Мамкин Айвар
СП МАОУ Чикчинская СОШ им.
Якина
Тюменский район
Байнашева Земфира Наильевна«Моя семья»
Бикмеева Лина
МАДОУ Червишевский детский сад «Сибирячок»
Осипова Полина Евгеньевна«Семейный отдых»
Ямбулатов Рустам
МАДОУ «Детский сад № 30» г. Тобольска«Семья -это самое главное. Мы любимы»
Рыбина Анна
МАДОУ детский сад №79 г. Тюмень
Воспитатель: Криводанова Евгения Юрьевна«Самые счастливые»
Стрельников Женя
МАДОУ ВИНЗИЛИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «МАЛЫШОК»
Стрельникова Светлана Николаевна«Семейная прогулка»
Семья Пьянковых
МАОУ Новоселезневская СОШ — СП Новоселезневский детский сад «Колокольчик»
Казанский район
Андреева Елена Александровна«Прогулка семьёй»
Шмидке Артём
МАДОУ д/с № 14 г. Ишим
Зайцева Ольга Семеновна воспитатель«Возрождение семьи»
Москвина Ксения
МАУ Бердюжского района ДО детский сад «Малышок» СП «Солнышко»
Тюменцева Юлия Евгеньевна«Наша дружная семья»
Садыгова Анна
МАДОУ «Детский сад 40-ЦРР» г.
Тобольск«Отдых на природе»
Рзаева Анастасия
МАДОУ «Детский сад№ 40-ЦРР» г. Тобольск«Дружно мы живем, песенки поем»
Пономарёва Варвара
Отделение МАДОУ ГЦРР — д/с №4 «Елочка» ЦРР — д/с №2 «Зернышко»«Наша дружная семья»
Садыгова Карина Замин кызы
МАДОУ «Детский сад 40-ЦРР» г.ТобольскРисунок «Моя любимая семья на отдыхе»
Клебукова Варвара
МАУДО «Детский сад №7» г. Ялуторовск«Счастливы вместе»
Семья Амелиных
МАОУ Сорокинская СОШ №3 СП Осиновский детский сад с. Осиновка Сорокинского района«Семья — моё богатство»
Семья Борисовых
МАОУ Новоселезневская СОШ -СП Новоселезневский детский сад «Колокольчик»
Казанский район
Фалькова Татьяна Николаевна, воспитатель«Моя семья»
Змановский Лев
МАДОУ д/с № 61 города Тюмени
Змановская Мария Валериевна«Дружная семья»
Жалилова Карина
МАДОУ д/с №118 города Тюмени
Гусельникова Лариса Станиславовна«Семья Мамаевых»
Мамаева Анастасия
МАДОУ детский сад № 186 города Тюмени
Рыжкевич Юлия Александровна«Семейный отдых на берегу реки»
Дербенёва Элина
СП ДО МАОУ Ембаевской СОШ им.
Аширбекова Тюменский район
Дербенёва Евгения Александровна«Прогулка с мамой в лесу»
Щербакова Елена
СП ДО Ембаевской СОШ им. Аширбекова
Воспитатель Юмачикова Зольхия Аллаяровна«Моя счастливая семья!»
Мешкова Анна
МАДОУ ВИнзилинский детский сад «Малышок»
Киргинцева Замира Тулкинбаевна, педагог-психологУчимся рисовать уроки — Искусство счастливой семьи
Хотя здесь вы найдете больше, чем просто уроки рисования цветными карандашами, цветные карандаши, вероятно, по-прежнему являются моим любимым средством для использования. Будь то быстрое рисование или более сложное рисование, они являются универсальным и гибким средством.
*** Эта страница содержит партнерские ссылки. ***
Начало работы с цветными карандашами
Мои любимые цветные карандаши — PRISMACOLOR. Мне нравится качество, глубина цветов, доступность цветов, различные наборы, которые вы можете получить, которые удовлетворят все ваши потребности.
При покупке карандашей вам обязательно понадобится хорошая точилка. Это действительно ваше дело, но я заметил, что не все точилки созданы равными. Некоторые лучше других. Обычно я считаю, что ручные точилки нужно менять очень часто. Я лично предпочитаю те, у которых есть двойное отверстие, например ЭТО. Также вам понадобится бумага. Опять же, это очень индивидуально. Мне нравится 100-фунтовая бумага Веллум, как эта БУМАГА STRATHMORE BRISTOL.Учебники по обучению рисованию:
Посмотрите, что нового в Happy Family Art:
Негативное пространство / позитивное изображение
Те из вас, кто меня знает, знают, что я люблю объяснять детям концепцию отрицательного пространства в искусстве.Вот один из способов, которым я люблю это делать.
Fun Name Art
Fun Name Art: это был замечательный урок рисования, который любили все дети, и они прекрасно проводили время. Это забавное искусство имени, которое заставляет вас растянуть ваше воображение.
Одноточечный перспективный рисунок улицы
Научитесь рисовать уличную сцену, используя одноточечную перспективу. Легко следовать пошаговым инструкциям. Все начинается с одной точки.
Быстрый и простой способ рисовать стекло
Пошаговое руководство, как быстро и легко нарисовать стекло.Рисование стекла и отражающих поверхностей может быть забавным, но кажется устрашающим, это упрощает задачу.
Как рисовать розы
Пошаговое руководство о том, как нарисовать розы с трех разных точек зрения, а затем раскрасить их цветными карандашами.
Как раскрасить лицо
Подробное пошаговое руководство по раскрашиванию лица. Здесь есть две версии: одна на пастельной бумаге и одна на обычной бумаге для печати. Я действительно доволен результатами и тем, насколько они прекрасны.Надеюсь, он вам тоже понравится, и вы найдете этот учебник очень полезным.
Как нарисовать дерево
Часто меня спрашивают: «Как нарисовать дерево?». Я создал этот урок о том, как нарисовать дерево. Есть инструкции с фотографиями для семи разных деревьев. Благодаря множеству изображений этому руководству легко следовать и рисовать с удовольствием.
Как рисовать подсолнухи
Это очень подробный пошаговый урок рисования. Это не просто урок цветного карандаша. Я начал с эскиза, а затем у меня возникла безумная идея сделать 10 разных визуализаций одного и того же эскиза, используя все разные материалы.Есть две подробные инструкции: одна для акрила, другая для цветных карандашей. Плюс результаты всех остальных визуализаций того же эскиза.
Как нарисовать простой пейзаж
Это пошаговое руководство о том, как нарисовать простой пейзаж цветными карандашами. Мне нравится, как получился этот рисунок, и я надеюсь, вам понравится его рисовать!
Как нарисовать корову — пошаговые инструкции по рисованию коровы (для детей и начинающих)
Наши уроки рисования продолжаются этим простым уроком, как нарисовать корову шаг за шагом.
С помощью всего нескольких штрихов карандашом вы быстро закончите рисование коровы в мультяшном стиле.Посмотрите все наши уроки рисования — у нас есть много животных и другие простые уроки рисования, которыми мы можем поделиться с вами.
* этот пост содержит партнерские ссылки *
Работаете над рисованием сельскохозяйственных животных? Мы предлагаем вам уроки рисования коров, а также многие другие.
Больше сельскохозяйственных животных для рисования:
Эти инструкции по рисованию очень просты, поэтому подходят как для детей (вы можете использовать это руководство как дома, так и в классе, чтобы рисовать вместе со своими учениками), так и для начинающих.
Как поэтапно нарисовать корову
Что вам понадобится:
- наш управляемый чертеж для печати (необязательно — вы можете взять его внизу этой статьи)
- карандаш или маркер
- бумага
- раскраски
Инструкции по рисованию коровы
Шаг 1
Начните с рисования овальной формы или прямоугольника с закругленными углами.
Шаг 2
Нарисуйте голову в форме дуги над овалом или прямоугольником.
Шаг 3
Нарисуйте глаза, ноздри и улыбающийся рот, если хотите. Также нарисуйте пару рогов. Муо!
Шаг 4
Нарисуйте пару ушей под рогами.
Шаг 5
Далее идет тело, вы снова можете сделать его овальной формы или более округлым прямоугольником.
Шаг 6
Шаг 7
Нарисуйте вымя рядом с задней ногой.
Шаг 8
Вы почти закончили рисовать корову — нарисуйте еще две лапы и хвост.
Шаг 9
Теперь осталось сделать несколько пятен на меху.
Поздравляю, вы научились рисовать корову.
Раскрась свой рисунок коровы.
Получите распечатки чертежей с изображением коровы
Возьмите распечатку здесь: Рисунок под руководством коровы
Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником
Станьте участником программы Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для поделок и обучающим материалам для печати.
Благодаря новым ресурсам, добавляемым еженедельно, у вас никогда не закончится интересное занятие со своими детьми (будь то родитель или учитель).Научитесь рисовать лица за 8 простых шагов: Начинающие
Многие читатели RFA просили меня написать учебник о том, как рисовать лица, так что вот оно!
Чтобы облегчить понимание, я разделил руководство на 3 части: Как нарисовать лицо спереди, сбоку и 3/4 вида. Это часть 1 из 3. Я придумал оригинальные методы в этих трех уроках, измерив более дюжины лиц взрослых, поэтому в каждом уроке используются одни и те же методы измерения.Рисовать лица должно быть легко, как пирог после того, как вы уменьшите пропорции.
Это пошаговое руководство для начинающих предназначено для простого мужского лица. Пропорции у самок разные.
Щелкните здесь для получения дополнительных руководств по рисованию лиц…
Часть 2: Рисование мужских лиц (вид сбоку)
Часть 3: Рисование мужских и женских лиц (вид 3/4)
НОВИНКА: Рисование женских лиц спереди
НОВИНКА: Рисование женских граней (вид сбоку)
НОВИНКА: ПРОСТАЯ версия с видео!
Примечание: Не забудьте использовать для этих шагов тупой карандаш HB.
Я использовал 4B, чтобы вы могли четко видеть, что я делаю. Помните, чем темнее вы становитесь и чем сильнее нажимаете, тем труднее будет стереть ваши нижние слои / направляющие.Инструменты:
Научитесь рисовать реалистичное лицо
Шаг 1. Начните с круга
Нарисуйте большой круг и проведите под ним горизонтальную линию для подбородка . Затем нарисуйте линию подбородка. Проведите вертикальную линию по центру лица и убедитесь, что обе стороны лица симметричны.
Шаг 2. Нарисуйте направляющие на грани
Этот шаг можно выполнить двумя способами: линейка или без линейки. Я настоятельно рекомендую использовать метод линейки для первых двух нарисованных лиц. Почему? Потому что выполнение этого шага без него может резко потерять ваши пропорции. Особенно, если вам трудно найти «центр» объекта глазами. Метод без линейки требует, чтобы вы разделили несколько частей лица пополам, а затем снова пополам.
Линейка Метод: Создайте линейку той же высоты рядом с вашим рисунком.Линейка должна быть размечена так, чтобы было 8 равных промежутков. Всегда начинайте с центральной линии.
Проведите слабые линии через лицо на отметках, обозначенных ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЛИНИЯ, 2, 3, A и C. Когда вы привыкнете к этому, вам не нужно будет рисовать линейку сбоку.Метод без линейки: Без линейки я рисую линии в следующем порядке: ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЛИНИЯ, 2, 3, B, A, C (B включен, потому что сначала легче сломать часть лба пополам, особенно когда вы рисуем от руки). Это метод, которым я все время рисую головы.
Super SIMPLE Method: Если это все еще немного запутано, ознакомьтесь с моим простым методом здесь. К нему также прилагается видео, чтобы вы могли увидеть, как я это делаю!
Шаг 3: Нарисуйте глаза в нужном месте
На лицевой стороне отметьте центральную линию с помощью 4 делений, расположенных одинаково друг от друга.
Глаза будут сидеть примерно на этой линии. Не бойтесь двигаться чуть выше или ниже линии, поскольку глаза обычно раскосые. Если вы хотите нарисовать более загадочные мужские глаза, нажмите здесь.Шаг 4: Нарисуйте пропорциональный нос
Вытяните 2 линии, где расположены внутренние уголки каждого глаза. Эти рекомендации определят ширину носа. Теперь, когда у нас есть прямоугольник, пора нарисовать нос.
Нажмите здесь, чтобы увидеть урок по моему носу!
Начните с круга, расположив его где-нибудь между строкой 1 и 2. Вы можете придать своему мужскому персонажу более точеный вид, нарисовав нос, используя очень угловатые формы.Шаг 5: Добавьте брови
Вытяните переносицу за веки, чтобы обозначить надбровную кость (этот шаг не является обязательным).Эти линии должны быть очень светлыми!
Карандашом 4В нарисуйте брови вдоль надбровной кости. Черты лица, способные подчеркнуть мужественность, — густые густые брови!Щелкните здесь, чтобы увидеть мой подробный урок о том, как рисовать брови!
Шаг 6.
Используйте форму треугольника, чтобы нарисовать губы. Проведите вертикальную линию по центру каждого глаза. Это отметит внешнюю границу губ. Щелкните здесь, чтобы перейти к уроку по моим губам. Если вы уже читали его, для начала поместите свой треугольник в маленькую рамку под носом.Если вы нарисовали нос значительно выше линии 2, вытяните треугольник так, чтобы кончик касался носа .
Шаг 7: Добавьте уши
Центральная линия и линия 2 обозначают общие границы каждого уха.
Подробное руководство по рисованию уха спереди
Шаг 8: Нарисуйте волосы
Нарисуйте верхнюю линию волос где-нибудь между линиями A и B. Какого размера вы хотите, зависит от вас. лоб быть.Чтобы нарисовать залысины, пройдите выше линии A. Когда вы рисуете мужское лицо, соберите волосы по бокам головы, чтобы создать четкую и заметную линию роста волос.
Как нарисовать 6 разных причесок — 7 подробных шагов
Если у вас есть электрический ластик, используйте его, чтобы быстро избавиться от всех рекомендаций, которые проходят через ваш рисунок. Вы можете очистить определенные темные пятна или ограниченные пространства с помощью ластика.
Нажмите здесь, если хотите научиться закрашивать лица!
Экспериментируйте с рисованием разных типов лиц
Как всегда, вам не нужно строго придерживаться приведенных выше рекомендаций.Узнайте, как рисовать головы, используя основные рекомендации, а затем смешивайте и сочетайте черты лица и пропорции лица.
Взгляните на разные лица, которые я сделал ниже, используя грубые измерения!
Научитесь рисовать уникальные лица, экспериментируя с различными формами глаз, углом бровей, длиной / шириной носа и т. Д. Возьмите лист бумаги и нарисуйте как можно больше лиц!
С помощью этого забавного упражнения вы сможете быстрее рисовать лица с небольшими усилиями, определять пропорциональные ошибки при пересмотре старых рисунков, определять, что делает одни лица более реалистичными, чем другие, уметь рисовать мультфильмы, карикатуры и многое другое.
Надеюсь, вам понравился этот урок о том, как рисовать лица для начинающих, и вам было легко следовать. Если у вас есть какие-либо вопросы или пожелания, оставьте их в комментариях ниже, и я свяжусь с вами, как только смогу.
Другие учебные пособия по рисованию лиц:
Как закрасить лицо
Часть 2: Рисование граней сбоку
Часть 3: Рисование граней с ракурса 3/4
НОВИНКА: рисование женских лиц спереди
НОВИНКА: Как рисовать женское лицо (вид сбоку)
НОВИНКА: простой метод рисования мужских / женских лиц
Если вам нравятся учебные пособия по RapidFireArt и вы хотите поддержать то, что Да, загляните на мою страницу Patreon, где вы можете поддержать RFA и одновременно заработать отличные награды!
Дарлин создала RFA в 2013 году с целью поделиться простыми, но подробными уроками рисования с другими художниками во всемирной паутине.
Она художник-самоучка карандашного портрета и ютубер.CBBC Newsround | Чат | Как вы думаете, что делает семью счастливой?
Это просто возможность вместе посмеяться?
Или возможность поговорить о своих проблемах так же важна, как и развлечение?
Может быть, вы думаете, что родители или взрослые должны позаботиться о том, чтобы семья была счастлива?
К сожалению, эта тема сейчас закрыта, но в основном индексе чата есть страницы комментариев по другим темам.
«Чтобы создать счастливую семью, все должны быть добры друг к другу, и если ваши родители разойдутся, это к лучшему! Помните, что они оба все еще любят вас — мои собственные родители расстались, и теперь они намного счастливее, так что будьте счастливый!»
«Счастливая семья — это место, где мама и папа вместе, а сестры и братья чувствуют себя в безопасности и могут вместе разговаривать.
« Ребекка, 11 лет, Лондон
«У вас должна быть любящая и заботливая семья, которая будет поддерживать вас и доверять вам. Иногда вам нужны оба родителя».
«Лучшее, что связывает вашу семью — это любовь. Помогайте друг другу и не любите одного человека больше, чем другого».
«Быть счастливой семьей — значит смотреть вперед, находить хорошее в каждом плохом, что случается.«
Элла, 13 лет, Дерри
«Я думаю, что счастливая семья — это семья, которая любит друг друга. У них могут быть ссоры, но они всегда будут мириться».
Ханна, 11 лет, Йорк
«Я думаю, вам нужно любить и доверять друг другу, и если вы постоянно кричите друг на друга, возможно, вам нужно поговорить».
Эми, 12 лет, Чейлсмор
«Просто слушайте друг друга, и вы поладите.«
Хлоя, 10 лет, епископ
«Семьям нужна поддержка и любовь, они должны устанавливать границы, но также знать, когда детям нужна свобода.
Кроме того, они должны понимать, что иногда ребенок не хочет быть с семьей, а с друзьями, и родители должны позволять им . » Сара, 11 лет, Ромси
«Я думаю, что то, что делает семью счастливой, — это проводить время с семьей и приключения вместе, чтобы семья весело проводила время.Вам также необходимо научиться ладить друг с другом ».
Norvie, 9, Орпингтон
«Я думаю, тебе нужна любовь, а мне нужно доверие».
«Все стонут о своей семье, но они не смогли бы жить без них, потому что каждый так много значит для нас, любовь — это все, что нужно для счастья».
«Вы должны наслаждаться выходными днями не из-за того, что вы делаете, а из-за того, с кем вы это делаете.Что делает счастливую семью — это любовь и доверие ».
Розалинд, 12, Ливерпуль
«Что ж, не что-то одно делает семью счастливой … одна семья может проводить дни вместе, другие могут вместе читать, а некоторые просто ладят!»
Лаура, 13 лет, Редрут
«Я думаю, тебе нужна любовь и доверие, чтобы сделать семью счастливой!»
Поппи, 8, Белопородный
«Я думаю, тебе нужны братья и сестры, которые любят тебя, а также мама и папа, которые всегда будут заботиться и любить тебя, независимо от ситуации!»
Хлоя, 11 лет, Бертон
«Я думаю, что хороший родитель — это тот, кто может поговорить с вами и сохранить маленькие секреты.
И что они могут решить проблемы с издевательствами и помочь вам с домашним заданием ». «Хорошие родители — это те, кто всегда рядом, когда они вам нужны».
Мохаммед, 13 лет, Брэдфорд
«Совместные прогулки по сельской местности всегда увлекательны, а играть во фрисби или другие игры в парке приятно. «
Кэти, 13 лет, Бирмингем
«Думаю, прогулки, занятия и игры дома делают семью счастливой.Вы должны говорить, потому что, если никто в семье не разговаривает друг с другом, вы не знаете, счастливы они или нет! »
Демий, 13 лет, Донкастер
«Быть вместе — что еще тебе нужно?»
Ханна, 7 лет, Эдинбург
«Я люблю свою семью, потому что они не такие, как люди, увлекающиеся модой и поп-музыкой, им просто нравятся простые вещи в жизни.Я люблю их особенно, потому что моя мама особенно меня обнимает по ночам, мой папа очень забавный, а моя младшая сестра Миа может быть действительно нахальной! «
Билли, 8 лет, Льюис
«Я думаю, что лучшее, что связывает семьи, — это доверие и дружба.
Пока вы счастливы в своей семье, она будет оставаться сильной, и ваши родители, братья и сестры могут чувствовать себя друзьями». Мэтью, 13 лет, Дидкот
«Хорошая семья счастлива и любительна — дело не только в деньгах.«
Хизер, 13 лет, Глазго
«Я думаю, что счастливая семья делает все по-честному, всегда заботиться друг о друге и любить друг друга. Семьи всегда должны слушать и помогать друг другу. Им также следует иметь дела вместе и делиться друг с другом. Они не должны драться, но мягко о чем-то просить «.
Симран, 9, Илфорд
«Я думаю, что я могу говорить друг с другом о чем угодно и доверять друг другу.Также забота и обмен ».
Сесили, 11, Харроу
«Я думаю, что быть вместе как группа и всегда заботиться друг о друге».
Мими, 10, Уорминстер
«Видеть, как все счастливы … никаких споров, драк, правильной еды и воды».
«Счастливая семья — это семья, которая проводит время вместе, любит и понимает друг друга и хорошо ладит.
Ничего хорошего, если ты и твоя семья не ладишь. В этом случае вы должны попытаться сблизиться, полюбить друг друга и понять друг друга ». Дарианна, 11, Грейвсенд
«Я думаю, что наша собака делает нас счастливыми, потому что мы все ее любим. Наши отдельные друзья тоже делают каждого из нас счастливым. Большую часть времени мне (и я думаю, что остальная часть моей семьи) нравится видеть большую семью и большую часть времени мы тоже неплохо ладим! У каждого из нас есть свои собственные интересы, такие как чтение, письмо, животные и искусство.«
Сара, 11 лет, Ромси
«Я считаю, что доброта друг к другу и большая помощь делают семью счастливой».
Хлоя, 13 лет, Манчестер
«Думаю, хорошее отношение друг к другу делает семью счастливой».
Рэйчел, 6 лет, Сассекс
«Люблю, и все держатся вместе и ладят. Я имею в виду, что у меня и моих сестер есть различия, но я все еще очень люблю их и моего младшего брата Томми.
« «Я думаю, что хорошая семья состоит из заботливых, веселых, но иногда и серьезных людей».
Малеха, 11, Лондон
«Хорошую семью делают не деньги. Это друг друга, и в основном это надежда и любовь. Когда у вас есть любовь, вы можете делать все».
Бонни, 12, Ноттингем
«Все вместе.И сможете вместе проводить время! »
Кейт, 12 лет, Арброт
«Тебе нужны любовь и забота в каждой семье. Тебе нужно попытаться поговорить и решить проблемы, если они у тебя есть».
«Любовь и забота».
Эллис, 7, Уокингем
Я думаю, что хорошая семья — это семья, которая может сесть и иметь сердце к сердцу, но также которая всегда может весело провести время.«
Сьюзан, 10 лет, Ливерпуль
«Чтобы иметь счастливую семью, вам нужно разговаривать друг с другом, любить друг друга и проводить время с семьей.
Вам нужно спросить, что не так, и понять их, если есть». Аша, 9, Линкольншир
«Я думаю, что получать удовольствие, не участвовать в споре родителей, а также иметь возможность поговорить о своих проблемах, делает семью счастливой, потому что ужасно слушать споры родителей и веселиться!»
Наташа, 10 лет, Уилтшир
«Я считаю, что счастливая семья — это семья, которая хорошо знает друг друга.Некоторые семьи настолько отделены друг от друга. Разделение родителей и смерть членов семьи могут сделать семью еще более разобщенной. Я думаю, что семьи, делающие что-то вместе, например, обед за столом или совместное проживание братьев и сестер, действительно имеют значение! «
Имоджен, 12 лет, Солихалл
«Я думаю, что это любовь и уважение, и просто замечать их, просто проводить время с семьей».
Осень, 12, Челтнем
«Хорошая семья — это когда все люди ладят друг с другом каждый день.
« Тамсын, 7, Корнуолл
«Счастливая семья — это значит быть рядом друг с другом и проводить время вместе».
Корал, 13, Гейтсхед
«Это зависит от членов семьи. Я думаю, что семьи должны заставлять вас чувствовать себя в безопасности и любимой, а также оказывать вам большую поддержку. Хорошее времяпровождение также полезно, чтобы вы могли лучше узнать друг друга и иметь возможность важно говорить о своих проблемах.Вы можете выбирать друзей, но не семью, поэтому вам нужно ценить их, будь то родитель, ребенок, брат или сестра.«
Лиззи, 11, Солихалл
«Имея свободу. И, конечно же, проводить время вместе!»
Мерриам, 11, Лестер
«Чтобы иметь счастливую семью, вы должны любить друг друга и проводить много времени вместе».
Рози, 11, Бристоль
«Собирать всех вместе каждую неделю хотя бы раз за семейным чаем!»
Лиззи, 7 лет, Алтринчем
«Когда речь идет о семьях и родителях, которые поддерживают вас, чем бы вы ни занимались, — это качество, а не количество.«
«Я думаю, что семью делает счастливой то, что вы не лжете друг другу, вы всегда говорите правду, развлекаетесь и делитесь эмоциями».
Ариэль, 12 лет, Фелтэм
«Моя семья всегда держится вместе, и я думаю, что это главный фактор создания счастливой семьи. Моя семья сейчас переживает тяжелые времена, но мы стараемся знать, как сильно мы любим друг друга, и это то, что делает нашу семью счастливой. .«
Марни, 12 лет, Уимблдон
«Я думаю, что для создания счастливой семьи все должны хорошо относиться друг к другу и хорошо сотрудничать».
Елена, 11, Лондон
«Я думаю, что счастливая семья — это та семья, которая делает что-то друг с другом. Например, проводить семейные веселые дни, сидеть и разговаривать друг с другом. Но, прежде всего, получать удовольствие !!»
Элли, 11 лет, Акфилд
«Я думаю, что семья могла бы быть настолько богатой, что они могли бы купить мир, но если бы никто не заботился и не любил бы друг друга, это не была бы счастливая семья!»
Вабета, 11, Уэмбли
«Моя мама спрашивает меня каждую ночь:« Ты счастлива? », Так что, если я нет, мы поговорим об этом.Думаю, общение может сделать вас счастливыми. А также поиграть в драки с пенистыми пузырями! »
Джорджина, 11, Хенли-он-Темз
«Счастливая семья — это зона комфорта, в которой много объятий и поддержки».
«Я думаю, что проводить много времени с семьей делает вас счастливыми».
«Я думаю, что единственное, что может сделать семью счастливой, — это люди в ней.Семья могла бы быть самой богатой в мире со всем самым лучшим, но если бы члены не ладили, это была бы несчастливая семья ».
Алекс, 13 лет, Ирвин
«Я думаю, что счастливая семья — это когда с детьми можно обращаться как со взрослыми, а со взрослыми можно обращаться как с детьми! (Однако не всегда!)»
Бекки, 13 лет, Мидлендс
«Я думаю, что счастливая семья — это то место, где вся семья проводит время вместе, будь то дни вне дома или, может быть, просто время для разговоров.«
Кеннеди, 10, Брэдфорд
«Я думаю, что моя семья счастлива, потому что мы всегда рядом друг с другом. Оба моих родителя — учителя, поэтому всегда знают, что что-то не так. Иногда оказывается, что у нас недостаточно денег, чтобы купить все, но мы по-прежнему счастливая семья «.
Рианнон, 10, Девон
«Я думаю, что ни одна семья не идеальна, но возможность поговорить с родителями и посмеяться — это действительно важно!»
Кейтлин, 10 лет, Северная Ирландия
«Я думаю, что крепкая связь — хорошая семья.«
«Чувство юмора жизненно необходимо! У нас могут быть споры, но потом мы сможем увидеть забавную сторону».
Эрис, 13 лет, Саффолк
«Вы должны любить друг друга. Спорить нормально, но не постоянно. Любовь — это самое главное»
Орлах, 13, Дерри Сити
«Я считаю, что счастливая семья — это семья, которая ценит друг друга и проводит время вместе.«
Ана, 13 лет, Теддингтон
«Я думаю, что счастливой семьей является возможность рассказывать друг другу, как вы себя чувствуете, не ссорясь и не весело проводя время вместе».
Молли, 12 лет, Пембрукшир
«Я думаю, что счастливую семью делают любовь, поддержка и взаимопомощь».
Хлоя, 10 лет, Хэмпшир
«Я думаю, что счастливая семья — это семья, где родители и дети разговаривают друг с другом и где можно доверять друг другу!»
Джесси, 12 лет, Лондон
«Я думаю, что все должны стараться быть добрыми друг к другу, и все будут счастливее.«
Шелби, 12, Манчестер
«Я думаю, что счастливая семья — это та семья, где вы можете поговорить о своих заботах и повеселиться вместе, даже когда у вас есть выходные».
Эмили, 10 лет, Ирландия
«Я думаю, что счастливую семью делают вместе любовь, забота и качественное времяпрепровождение»
Келли, 11, Лестер
«Я думаю, что счастливая семья рождается из семьи, в которой можно вместе разговаривать, говорить обо всем, в том числе о заботах.
Как сделать лэпбук на тему «Моя семья» для дошкольников
Наталья Василишин 21.03.2019 2 13.8k
Тема «Семья» в детском саду рассматривается ежегодно. При этом усложняется материал, делается акцент на те или иные вопросы, связанные с ролью семьи в жизни человека. Для систематизации информации, разных видов работы с детьми удобно использовать лэпбук, содержание и форму которого нужно менять, дополнять год от года, так как информационное и методическое наполнение пособия должно соответствовать возрасту подопечных.
Кто создаёт лэпбук
Подготовкой пособия может заниматься педагог, но учитывая многоаспектность изучаемой темы – «Профессии членов моей семьи», «Мои предки», «Семейные обязанности» и др., – в подготовке, а именно в сборе информации, оформлении, активное участие принимают родители и дети.
Начиная со второй младшей группы, комплектуя блок карточек с профессиями, дети отбирают те, что соответствуют специальности своих мам и пап. А в старшей/подготовительной группе каждый ребёнок вместе со своими родителями готовит проект «Моё генеалогическое дерево», который входит в блок материалов «История семьи».
Лэпбуки — важная часть оформления предметно-развивающей среды группы
Как составить лэпбук
Оригинальность пособия определяется, прежде всего, формой организации материала, то есть оформлением. Обычно для этого используется твёрдая основа в виде папки, пластиковые конверты для бумаги разного формата и самодельные бумажные конвертики для кармашков под картинки, игры, раскраски. Кроме того, информация с иллюстрациями может быть оформлена в виде цветка ромашки. Например, в первой младшей группе в такой форме можно представить материал «Члены семьи»: в серединке слово «семья», от которого лепестками отходят «мама», «папа», «брат», «сестра», «я», «бабушка», «дедушка» и др. Для среднего и старшего дошкольного возраста это может быть ромашка, проиллюстрированная семейными фотографиями, с информацией о том, как они понимают, что такое семья (это забота, внимание, любовь и т. д.).
Среди способов организации информации может быть и вклеенная книжка-«гармошка». Так, например, можно презентовать материалы о профессиях в средней группе.
Но если форма в целом зависит от фантазии автора лэпбука, то содержание должно отбираться согласно образовательной программе и требованиям ФГОС для детей конкретного возраста.
Материалы для пособия должны соответствовать возрасту детей
Таблица: нюансы содержания блоков лэпбука «Моя семья» в разных группах
Блок Содержание Особенности освещения в разных группах Информационный Этот блок презентует новые знания, расширяет словарный запас и определяет направление всего лэпбука (помощь по дому, члены семьи, профессии, история и пр.).
В информационном блоке могут объединяться несколько тем.В первой младшей группе дети знакомятся с понятиями «семья», «члены семьи». Во второй младшей группе информационное поле расширяется понятиями «профессии», «предки». В средней группе внимание сосредотачивается на роли каждого в жизни семьи, в том числе и в деле выполнения домашних обязанностей, подключается информация о правах и обязанностях. В старшей группе добавляется информация о знаменитых родственниках, об истории, традициях семей. В подготовительной группе лэпбук подытоживает всё изученное. Пособие призвано помочь детям сформулировать качества счастливой семьи. Художественная литература по теме (сказки, рассказы) Художественные тексты дают образное представление по теме. Произведения презентуются в виде отрывков с вопросами по тексту или списка книг, рекомендуемых к чтению. О важности мамы для человека рассказывает сказка «Как зайчик свою маму обидел» для младших дошколят. В средней и старших можно воспользоваться текстами и заданиями к ним из книги А. Лопатиной и М. Скребцовой «Беседы и сказки о семье для детей и взрослых».
В оформлении литературной части можно использовать подборку рассказов о семье В. Сухомлинского.Стихотворения Помогают актуализировать имеющиеся у детей знания по теме, а также закрепить изученное. Для малышей стихотворения могут быть основой блока информации. Для детей постарше это больше способ повторить пройденное. Загадки Для младших групп лучше выбирать загадки с ответом по рифме и использовать для закрепления изученного. Хотя загадки на знание названий членов семьи (мама, папа) можно давать и на этапе введения в тему.
В средней и старшей группах загадки можно сгруппировать по подтемам: профессии, названия родственных связей, семейные традиции, праздники (к примеру, День семьи, любви и верности) и т. п.Наглядность Делает пособие ярким, привлекательным для детей, а также используется для иллюстрации подборки материала.
В комплект наглядных материалов можно включать видео по теме.В младших группах картинок должно быть больше, чем текста. Они должны быть по возможности крупными и яркими. В средней группе картинки должны быть подписаны, в лэпбук могут подключаться фотографии семей воспитанников (с заданием рассказать о своей семьи, что является продуктивным приёмом развития связной речи). В старшей группе в блок наглядности подключаются проекты «Моё генеалогическое дерево», рисунки детей по теме.
Видеоматериалы дети смотрят, а затем обсуждают. Например, о чём рассказывается в мультфильме, как ведут себя герои и т. д. В старших группах ребятам можно предлагать пофантазировать, как бы они поступили в ситуации, в которой оказался персонаж.Игры Игры — дидактические и подвижные — в лэпбук включаются в виде краткого описания условий и комплекта наглядных материалов (карточек, пазлов). Шаблоны для раскрашивания Помогают закрепить изученный материал, повторить пройденное, развивают воображение. В первой младшей группе на шаблонах «Моя семья» дети закрепляют названия цветов, во второй учатся раскрашивать, не заходя за границы изображения, в старших — комбинировать в одной раскраске карандаши, фломастеры, краски. Ребусы, кроссворды Привлекаются в лэпбуки для старших дошколят, так как работа с ребусами, кроссвордами требует знания букв, а также владения начальными навыками письма. Обычно для подготовки этого блока привлекаются родители. Видео: материал для наглядности — подборка серий мультфильма «Барбоскины» о семейных ценностях
Как сделать лэпбук «Моя семья»
Разберём порядок составления лэпбука для младших групп.
- две картонные папки из плотного картона (или отрезанный нужной высоты и длины картон от упаковки бытовой техники);
- самоклеящаяся бумага (жёлтая);
- конверты-папки разного формата;
- скотч (широкий обычный и двусторонний);
- шерстяные нитки коричневого цвета;
- клей-карандаш;
- цветная бумага;
- полоски цветной ткани для оформления сгибов лэпбука.
-
Скрепляем скотчем две папки так, чтобы получилась книжка-раскладушка.
Для лэпбука нужно выбирать твёрдую основу, тогда пособие будет долговечным
Центральную часть и створки можно обклеить разноцветной самоклейкой
Перед выкладыванием дерева нитками нужно нанести карандашный контур
Картинки членов семьи могут быть анимационными
Кроме конвертов, на створку приклеиваем картинки для оформления пособия
В лэпбук «Моя семья» включается и материал темы «Профессии»
Подбирать заплатки дети могут на скорость
Альтернативой заколке может быть бельевая прищепка с приклеенной на неё бумажной божьей коровкой
Для второй младшей группы картинку можно разрезать на четыре части, но её можно использовать и в пособиях для детей постарше, разрезав для средней на шесть частей, для старшей на восемь, а для подготовительной на десять
Это может быть серия фото, картинок или одна иллюстрация
Сначала приклеиваем конверты, а затем картинки для оформления
Фотогалерея: сюжетные картинки по теме «Моя семья»
Описывая семью, дети должны делать акцент, что основой отношений являются любовь и дружба 
Картинки должны давать представление об отношениях между членами семьи 
В рассказе по картинке нужно указать на то, что вместе легче выполнять любую работу 
Описание семейного досуга дети могут сопровождать рассказом о том, как они проводят время с семьёйФотогалерея: примеры готовых лэпбуков на тему «Моя семья»
Лэпбук может быть в форме домика — символа семьи 
Открытые лэпбуки можно оформлять объёмными поделками, например, сделать шкафчик для хранения игр, пазлов 
Лэпбук может быть в форме обычной книжечки со страницами 
Отверстия кармашков могут быть направлены в разные стороны 
Игры и материалы лэпбука располагаются в кармашках разной формы 
Основу лэпбука можно обтянуть тканьюВидео: мастер-класс по созданию лэпбука
Материалы для лэпбука «Моя семья»
Остановимся на подборке материалов для разных блоков лэпбука.
Информационный блок
Текстовая информация размещается на обратной стороне иллюстраций. Для ребят 1,5–4 лет это могут быть стихотворения о членах семьи:
- Какая это радость, Что мама в мире есть. Её объятья — сладость, Её улыбка — честь.
Кто на свете всех сильнее? Кто всех выше и умнее? Это папочка, конечно, И об этом всем известно! - У моей сестрёнки Квадратные пелёнки, Цветные погремушки, Пищащие игрушки. Она пока не говорит, Громко, на весь дом кричит. И не ест она конфету. Эх! Молочная диета!
- Мой брат играет в прятки Ну как его понять? Забыл он спрятать пятки, Забравшись под кровать. Потом он в шкаф забрался, Но у меня вопрос — Как меж дверей остался Торчать курносый нос?
Для ребят среднего дошкольного возраста картинки с профессиями можно проиллюстрировать кратким описанием:
- Врач — специалист, который лечит людей и животных. Таких людей ещё называют докторами, медиками. Первоначальное значение слова «врач» означало «заклинатель, колдун». С древних времён врачеватели считались особенными людьми.
- Учитель — это человек, который учит детей в школе. Спроси у своих дедушек и бабушек, пап и мам про их школьных учителей. Ты удивишься, услышав, как они хорошо о них помнят, хотя уже давно учились в школе. Ведь как можно забыть тех людей, которые научили тебя читать и считать, рисовать и петь, и ещё многому, многому другому. Профессия учитель одна из самых древних на земле. Даже древним людям надо было обучать младших и передавать им свой опыт.
- Продавец — самая массовая профессия нашего времени. Торговлей люди занимаются с незапамятных времён. Сначала был простой обмен товарами, но потом люди придумали деньги, и это упростило торговлю. Предшественником продавца был купец. Купцы, разъезжая по всему свету, одновременно и покупали, и продавали и обменивали товары. С ростом населения стали появляться крупные магазины и тогда появилась новая профессия — продавец.
В пособие для старшего дошкольного возраста стоит добавить информацию о семейном этикете и об обязанностях членов семьи:
- Члены семьи должны уважительно относиться друг к другу вне зависимости от возраста.
- Обязанности по дому должны быть посильно разделены между всеми членами семьи (папа и мама покупают продукты, дети убирают в своей комнате, помогают складывать вещи в шкаф и т. д.).
- Члены семьи должны советоваться друг с другом перед принятием решений, которые могут затронуть интересы других (например, покупая младшему братику игрушку, стоит обсудить с родителями, насколько безопасной она будет для него).
Фотогалерея: иллюстрации к правилам семейного этикета и обязанностям по дому
Дети могут выгружать бельё из стиральной машинки 
Дети могут помогать мыть посуду, например, ставить её на просушку 
Дети могут развешивать чистое бельё 
Картинками можно проиллюстрировать некоторые правила семейного этикетаКалендарь семейных традиций
Эта часть информационного блока включает перечень семейных традиций. В младшем дошкольном возрасте в соответствующий кармашек индивидуального лэпбука, то есть подготовленного с родителями, вкладываются фото ребят с членами семьи во время семейных походов, празднований или тематические картинки. В средней группе фото подписаны, например, «День рождения бабушки Лены, дата», «Встречаем Масленицу» и т. п. В старшей группе в общем для всех лэпбуке каждому ребёнку может быть посвящена одна карточка: общее фото и перечень важных для семьи дат. Дети по очереди описывают свои традиции или рассказывают о том, что общего есть у каждой семьи.
В младших и средней группах традиции семьи освещаются в индивидуальных пособиях
Нюансы оформления информационного блока для старших дошкольников
Для лэпбука, который составляется с родителями на основе генеалогического дерева, нужно добавить информацию о выдающихся родственниках, например, о воевавшем прадеде: ребёнок рассказывает о выдающемся родственнике и показывает остальным детям фото.
Лэпбук на основе генеалогического дерева получается своеобразным учебником по истории рода
Кроме того, можно сделать «фоторобот» «На кого я похож», который ребята комментируют, обосновывая тот или иной выбор.
Для создания фоторобота нужно взять несколько фотографий членов семьи и нарезать их на полоски по чертам лица: лоб, глаза, нижняя часть лица, но не доходя до конца карточки
Стихотворения для детей 5–7 лет
Для ребят 4–7 лет подборка может быть такой:
- На фотографию смотрю И с гордостью вам говорю: «Знакомьтесь, вот моя семья. Здесь папа, мама, кот и я. Без них прожить никак нельзя, Моя семья — мои друзья!»
- Семья — это важно, Семья — это круто, В семье однозначно Ты нужен кому-то. Всегда береги и цени Что имеешь. Ведь если сломаешь — Потом уж не склеишь.
- Начинается семья С мамы, папы и меня, Из домашней суеты, Из стоянья у плиты, Из прогулок в выходной, Из дураченья со мной, Из любви счастливых глаз И из снимков, что про нас.
- Я горжусь своей семьёй Вместе мы всегда во всём! Дар волшебный — дружба В семье моей — не служба. И в радости, и в горе, На празднике и в поле Мы всегда все вместе Взрослые и дети. Так вот дружно мы живём В гости вас к себе зовём!
Загадки
Для младших групп набор может быть таким:
- Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети? На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша… (мама);
- Кто же трудную работу Может делать по субботам? — С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш… (папа);
- Кто любить не устаёт, Пироги для нас печёт, Вкусные оладушки? Это наша… (бабушка).
Для среднего и старшего дошкольного возраста в подборку можно включить:
- Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится? (Семья);
- Кто весёлый карапузик — Шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка — Это младший мой… (братишка);
- Мамы старшая сестра — С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живёте?» Кто в гости к нам приехал? (Тётя);
- С ним, наверно, вы знакомы. Знает он про все законы. Не судья, не журналист. Всем совет даёт… (юрист);
- По мосту чтоб мчался скорый, Чинит он на дне опоры. Целый день за разом раз Вглубь ныряет… (водолаз);
- Мастерица на все руки Нам сошьёт пиджак и брюки. Не закройщик, не ткачиха. Кто она, скажи? (Портниха);
- Учит вежливости нас, Почитает вслух рассказ. Не учитель, не писатель. Это няня,… (воспитатель);
- Громко прозвенел звонок, В классе начался урок. Знает школьник и родитель — Проведёт урок… (учитель).
Пословицы и поговорки
В средней и старших группах в лэпбук о семье включаются пословицы и поговорки:
- Вся семья вместе, так и душа на месте.
- Где в семье лад, там ребят хорошо растят.
- Семья крепка ладом.
- Семья в куче — не страшна и туча.
- Согласную семью и горе не берёт.
- Полна хата детей, так и счастливо в ней.
- Вместе тесно, а врозь скучно.
- За общим столом еда вкуснее.
- Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.
К теме «Моя семья» можно подобрать и дидактические, и подвижные игры. Что касается последних, то это могут быть народные игры, которые изучаются в контексте рассмотрения семейных традиций.
Блок с подвижными народными играми можно назвать «Игры моей бабушки».
В игровой блок лэпбука подбираются игры, которые так или иначе связаны с темой «Моя семья»
Таблица: картотека игр для лэпбука «Моя семья»
- Педагог рассказывает об обязанностях члена семьи.
- Дети угадывают, о ком речь.
- Педагог демонстрирует картинку.
- Как вариант для второй младшей группы: педагог показывает члена семьи, а дети по очереди его описывают (внешность, обязанности).
- Воспитатель предлагает детям намотать на клубок нить из «волшебных» слов, которые они скажут своим родным и близким.
- Дети говорят по очереди «волшебные»слова и наматывают в клубок нить.
В лэпбук можно положить длинную шерстяную нитку вместо клубка.
- Ребёнок раскладывает фотографии по порядку: он, папа, дедушка со стороны папы, прадедушка, или смотрит на соответствующую ветку генеалогического дерева.
- Называет своё полное имя, папино, дедушкино, делая вывод о том, что имена мужчин преобразуются в отчества.
- Педагог задаёт вопрос, какое отчество будет у ваших дочерей и сыновей.
- Педагог говорит детям, что скоро праздник и надо выбрать всем членам семьи подарки.
- Ребёнок выбирает картинку и озвучивает, кому он делает подарок: «Я подарю бабушке корзинку», «Я подарю папе мяч».
- Выбор нужно аргументировать.
- На площадке обозначаются две линии длиной 4–5 м. Линии располагаются напротив друг друга, расстояние между ними 3,5— 4 м. Обозначить линии можно цветными шнурами, мелом на асфальте или чертами на земле.
- Дети встают за первую линию так, чтобы не мешать друг другу, педагог переходит на противоположную сторону площадки и встаёт за вторую линию лицом к детям.
- Педагог исполняет роль мамы. Педагог говорит детям: «Дети, бегите ко мне, бегите к маме. Все, все бегите!»
- Дети бегут, педагог приветливо встречает их, широко раскрыв руки.
- Когда все дети соберутся за линией, педагог переходит снова на другую сторону площадки и вновь говорит: «Бегите ко мне, бегите к маме!»
- Дети берутся за руки, становятся в цепочку.
- «Вожак» становится в одного края цепочки и начинает ходить, бежать, переходя с одного темпа на другой.
- Дети в цепочке должны удержаться.
- Тот, кто не удержался, выбывает.
Фотогалерея: иллюстрации к игре «Подарки»
Очки для работы на компьютере могут быть подарком папе или дедушке 
Посуду дарят мамам или бабушкам 
Дети должны аргументировать выбор того или иного подарка 
Зонт можно подарить маме, бабушке, старшей сестре 
Цветы можно подарить маме, бабушке, тёте, сестре 
Мяч можно подарить папе, братику или … себе, если для других членов семьи подарки уже выбраныФотогалерея: шаблоны-раскраски в лэпбуке «Моя семья»
Детям младшего возраста раскраски нужно подбирать крупные, яркие и с чётко выраженными эмоциями на лицах персонажей 
Сюжеты раскрасок могут быть шутливыми 
Для раскрашивания можно использовать картинки с персонажами любимых мультфильмов 
Для старших групп сюжеты раскрасок включают больше деталей, чем для младших групп 
Перед тем, как приниматься за раскрашивание, педагог может предложить детям придумать рассказ по картинкеВарианты использования лэпбука
Пособие уникально тем, что работать с ним можно как в условиях садика, так и дома. Векторы использования будут идентичны:
- для знакомства с темой (например, в младшем дошкольном возрасте — с понятием «семья»);
- для практического осмысления полученных знаний в играх, заучивании стихотворений, раскрашивании по теме;
- для организации самостоятельной работы дошкольников.
В детском саду лэпбук может быть использован как основа организации работы на обобщающем занятии по теме: на актуализирующем этапе ребята разгадывают загадки, вспоминают стихотворения по теме, на основном этапе занятия составляют описания картинок, играют, а на завершающем этапе раскрашивают картинку или/и разгадывают ребусы, кроссворды.
Дети работают с лэпбуком как индивидуально, так и в парах, мини-группах
Отзывы
В процессе игр и занятий с интерактивным пособием активизируется словарь, развивается речь, дети проявляют интерес к дидактическим играм. Развиваются мышление, воображение, творческие способности ребёнка. Формируются доверительные, партнёрские отношения между воспитателями, воспитанниками и их родителями. Дети проявляют интерес к традициям и духовным ценностям своей семьи. У родителей появляется мотивация на сохранение традиций своей семьи. Повышается активность участия родителей в мероприятиях детского сада.
Донатова Е.В., педагог
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/02/19/metodicheskoe-posobie-lepbuk-na-temu-moya-semya
Практические результаты, полученные при работе с лэпбуком: 1. Большинство детей ясно понимают, в чём заключается работа родителей, могут свободно рассказывать про профессии своих близких. 2. Дети охотно делятся своими мыслями относительно своей будущей профессии, многое о ней знают. 3. Родители получили массу приятных впечатлений от совместной работы со своими детьми и воспитателями в группе.
Стражник В.А., педагог
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/11/29/lepbuk-moya-semya
… лучше делать лэпбук вместе с ребёнком. Одно дело, когда малыш получает готовое пособие, а совсем другое — когда он делает его сам. Вовлечённость в процесс в разы больше! Конечно, помощь взрослого нужна, но в процессе достаточно заданий, которые можно поручить малышу — вырезать, раскрасить, записать и т.д. … Но ведь и необязательно и даже нежелательно делать папку за один-два дня. Лэпбук — это форма исследовательской работы. Поэтому задания надо выполнять и оформлять постепенно, по мере усвоения материала. Это может занять много дней, может происходить с перерывами и возвращениями к процессу. Лэпбук в моём понимании — это не готовое пособие, а как бы план, опорный материал для изучения темы. Вы можете сочетать его заполнение с другими заданиями по теме, углублять любой заинтересовавший ребёнка вопрос своими собственными занятиями.
Пироженко Т., автор блога о поделках «Это интересно!»
http://www.tavika.ru/2014/09/MK-lapbook.html
Лэпбук «Моя семья» – это дидактическое пособие, которое имеет широкие возможности использования на разных этапах изучения темы «Семья» и для рассмотрения вопросов, так или иначе с ней связанных. Пособие воспитывает в детях уважение к семье, традициям, учит их работать с материалом самостоятельно. К тому же красочные и яркие лэпбуки стимулируют ребят на глубокое и продуктивное изучение темы.
Источник https://cspsid-pechatniki.ru/sem-2/kak-narisovat-schastlivuyu-semyu-risunki-semi-karandashom-dlya-detej-17-foto-%F0%9F%94%A5-prikolnye-kartinki-i-yumor.html
Источник https://melkie.net/podborki/lepbuk-moya-semya.html
Источник
